martes, 23 de diciembre de 2014

El viernes pasado, nos comunicaron el día en el que expondremos nuestro trabajo. Dicho trabajo se podrá realizar en Power Point o en Prezi (herramientas vistas en las dos últimas clases prácticas).
Para registrarnos en Prezi y que no tengamos que abonar ninguna cantidad, hemos de utilizar una licencia educativa que tenemos por ser miembros de la Universidad Pablo de Olavide.
En Power Point hay diapositivas, y en Prezi son marcos. Todo lo que traen las plantillas es modificable.
Tras enseñarnos varias presentaciones, y ver las diferentes opciones que se nos presentan, resolvimos dudas y finalizamos la clase.

miércoles, 17 de diciembre de 2014

El pasado viernes, día 12 de diciembre, no pude acudir a clase debido a una excursión programada por una asignatura de segundo curso de Geografía e Historia en la que los alumnos visitaban Medina Azahara y la Mezquita de Córdoba.
La excursión abarcaba desde primera hora de la mañana hasta el atardecer, con lo que no fue posible que los alumnos de segundo, matriculados en la asignatura de la excursión, pudieran acudir a la clase práctica del viernes.

jueves, 11 de diciembre de 2014

La clase del día 5 de diciembre, comenzó con un repaso sobre la búsqueda y los pasos a seguir.
Vemos FLOW, donde se guardan los documentos, con ficha descriptiva, etc. Mientras lees, puedes hacer diferentes acciones como comentar, subrayar... También puedes tener distintas carpetas y subcarpetas para guardar ordenadamente tus documentos y archivos. Resulta muy interesante para hacer citas y referencias bibliográficas es bastante bueno, ya que te asiste en ello.
Pasamos distintos documentos a Flow de varios sitio webs, compilamos varias imágenes en un mismo archivo de formato pdf. Nos muestran la OCR.
Una vez guardado y hecho el análisis (lectura, síntesis, ideas claves, selección); reutilizamos (compartir y citas y referencias bibliográficas). Todo esto, es la parte final de un trabajo.

martes, 2 de diciembre de 2014

El pasado día 28 de noviembre, no hubo clase de la asignatura debido a que estaba pronosticada una excursión al Fondo Antiguo de la Biblioteca de Sevilla, que al final quedó suspendida por motivos ajenos al alumnado y profesorado de esta materia.
Al hacerla el año pasado, puedo opinar sobre ella y considero que es enriquecedora, puesto que vemos varios libros que tienen una antigüedad importante, y que nos hacen el favor de mostrárnoslo a nosotros como excepción, ya que si fuéramos nosotros por nuestra cuenta no tendríamos acceso a estos materiales.

jueves, 20 de noviembre de 2014

En la clase del viernes pasado, se empezó comentando por parte del profesor, las memorias de la asignatura de Fundamentos Artísticos.
Después vimos ecuaciones de búsqueda y lo que se debe hacer para que nos salgan bien, entre otras cosas saber lo que necesitamos y la cantidad de información requerida. Se puede investigar en atlas, enciclopedias, páginas webs, blogs...
Hay que delimitarlo bien, saber el periodo que nos interesa, la cantidad, el tipo y la calidad; cobertura temática y cobertura geográfica. Todo esto, determina la ecuación que más tarde se utilizará.
Las páginas webs y los blogs los encontramos en buscadores como google. Las monografías, manuales, diccionarios, enciclopedias, anuarios y atlas en catálogos bibliotecarios como Athenea y Rebiun. Los capítulos de libros, ponencias de congresos, artículos de revistas y tesis están en las bases de datos documentales como Dialnet e Isoc. La prensa en buscadores y hemerotecas. Las piezas museísticas y documentos de colecciones bibliográficos patrimoniales en Hispana o Ceres por ejemplo.
Luego de las explicaciones sobre todo esto, nos fuimos a Google Drive para hacer todas estas cosas con la actividad realizada la semana pasada. Los pasos que fuimos dando eran: ¿cuánto?, ¿qué?, ¿dónde? y ¿cómo?
Para terminar, nos mostró el profesor varias maneras de hacer las cosas más rápidas, como pegar sin formato en word, colocar un texto sin los vínculos, sin subrayado, etc. También una forma de hacer más eficiente el índice.

miércoles, 12 de noviembre de 2014

El pasado día, 7 de noviembre, vimos entre otras cosas las diferentes formas de hacer bien las ecuaciones de búsqueda. Lo primero que tenemos que hacer es centrar bien el tema del trabajo, para así mejorar en nuestra búsqueda.
Tras tener un tema general, llegamos al tema acotado y por último al tema específico para poder hacer una pregunta de investigación correcta.
Se extraen los términos que creamos más importantes de la pregunta. Puedes hacer una tabla con los elementos seleccionados de la pregunta. Luego ponemos operadores booleanos y buscamos ( (tácticas militares OR estrategias militares) AND (ejército romano) AND (Hispania OR Península Ibérica OR España) ). También se pueden usar asteriscos y comillas.
Una vez acabados los términos, hay que ver donde buscamos, en que documentos. Habría que buscar en Dialnet o ISOC porque son  revistas, y también en otras que no son españolas. Si buscamos en alguna internacional, los términos tienen que ir en inglés.

martes, 4 de noviembre de 2014

En la clase del viernes 31 de octubre, estuvimos viendo la herramienta Google Drive, que es una nube en la que puedes almacenar todo tipo de documentos, fotos, etc. Es muy útil por si se te olvida el pen, el disco duro externo, por si pierdes algún dispositivo...
Es parecido a Dropbox. Almacena on-line.
Google Drive viene con una serie de programas ya instalados, on-line, que te permiten trabajar en él. Sin embargo, Dropbox necesita descargar el documento y si no tienes el programa correcto para ese documento, no puedes trabajarlo.
En Google Drive, se pueden subir carpetas, documentos, crear carpetas, abrir con el programa que quieras, etc.
Se puede trabajar en un documento varias personas a la vez, pueden comentarlo algunas y otras escribir, pueden leer ciertas personas, comentar otras y escribir y trabajarlas distintas...
Sólo hay una versión, pero si quieres puedes volver a las anteriores. entre los programas que tiene están: Word, Excel, Power Point, Paint y Formularios. Para que se nos quedase aún mejor, estuvimos toda el alumnado practicando durante la última media hora de clase.